こんにちは、色彩自然学の学校の髙橋水木（ミッキー）です。
大学生たちとの講義全15回が終了しました。
多い人数の全15回を受け持つことは、要領の悪い私にとっては相当な覚悟がいり、今回もやはり言葉を超える体験となりました。いろんな苦労がありましたが、「みんなと出会えてよかった」が一番最初にでてきます。
以下、今回実施した大学講義の概要です。
大学講義の概要
- 大学名ー近畿大学 農学部
- 受講科目ー農学部全体（6学科）から選択受講できる専門教養科目
- 受講人数ー220名（前年から約30名増）
- 授業形式ーオンラインメディア授業
授業全15回ラインナップ
- 第１回目：オリエンテーション 90分
- 第２-3回目：自然について 90分×２コマ
- 第４-5回目：自然の最大の特徴 90分×２コマ
- 第６-7回目：黄のチカラ 90分×２コマ
- 第８-9回目：青のチカラ 90分×２コマ
- 第10-11回目：緑のチカラ 90分×２コマ
- 第12-13回目：赤らむチカラ 90分×２コマ
- 第14-15回目：結合の神秘 90分×２コマ
生徒アンケート（183名回答）
近畿大学では、私が「色彩心理学」の単元を50名くらいの生徒数で受け持っていた頃から数えると、12年目になると思います。その頃は”園芸療法士”ということが立ち上がったばかりで、林先生や冨先生にお世話になりながら、その一端でも担えればと絵の具をもって奮闘しておりました。今はどうされているだろうか。この報告を読んでくださっていることを願います。
ようやく来年から、学名が『色彩自然学』と確定し（今まではいろんな事情があって『自然色彩学』だったんだなぁ）、来年もまた同じオンライン講義を実施することが決まりました。もし身近に大学に入る方がいて、近畿大学農学部に行かれる方がいたらよろしくお伝えください。
オンラインメディア授業というのは、少し窮屈に感じるところがあるかと思いますが、学生たちの、１つとして同じもののない感性から学ばせてもらう”自然”というものが、やっぱり画面からはみ出すほど迸っていて、そこに耳を澄ますことさえできるのであれば、きっとやっていけるのだと現時点で感じています。
チャットやブレイクアウトルームなども活用して、学生たちが参加しながら授業が一緒に進められるように、工夫をしました。また、毎回の授業でどれだけ生徒が理解できているか、何を感じているかをできるだけ聞き取れるように、クラスルームのレポートを活用して聴取していきました。
私も、彼らとこうやって出会えることで、自分の心の土壌を耕すことができているのだなと思います。自然を学ぶこと自体、案内人である私がどこまで自然を知っているのか、自然に開かれているのかが問われるだろうと思います。そういった点ではほんとうに追いかけ続けなければならない。
あとは成績づけにはいりますが、これがまた大変な作業になります。肝心なところでは、効率化をしないことをなんとなく心に決めている私は、手作業で出席をとり、グループワークの内容を見、レポートを読んでいきます。学生たちは一緒に授業を作ってくれたので、それを感謝してつけていきます。
授業終了日に学生のみなさんと木を描いたのですが、私とアシスタントのおりーぶも描いたので、一緒に撮りました。
アシスタントをしてくれたおりーぶも、公認色育士としてセラピストをやっている一人なのですが、今回も私の大学のアシスタントをしていただきました。色を学ぶ”心”のようなものを、全15回にわたってじんわりと学生たちに見せてくれて、彼らが自由に表現する場、学び取っていく場を守ってくれたと感じます。
自然とともに生きる大切さを再発見するための学として、色彩自然学教育ができる限り多くの人に伝わっていくことで、少しでも未来の自然を守り、恩返しができるよう、今後も励んでいきたいと思います。大学関係者のみなさま、ありがとうございました。
また、各教育機関関係者の方で講義依頼がありましたら、いつでもご連絡ください。
